DESCONNECT@!
SADAKO, UNA ESCOLA LLIURE DE MÒBILS
La dependència del mòbil dels nostres joves, els canvis de conducte o les problemàtiques relacionals derivades de l'ús del mòbil són cada vegada més elevades. L'ús indiscriminat del mòbil i les problemàtiques derivades de l'accés prematur a les xarxes socials, porta a l'AFA i l'escola Sadako a crear plegats una plataforma que treballi per conscienciar i abordar aquesta realitat.
Amb la creació d'aquesta plataforma, es pretén engegar un moviment que aglutini al màxim nombre de famílies i educadors/es interessats en promoure un ús racional i adequat de la tecnologia. Aquesta plataforma també treballarà per conscienciar de la necessitat d'endarrerir l'edat en que els joves accedeixen al mòbil intel·ligent i a les xarxes socials.
ET VOLS ADHERIT
AL MANIFEST?
NOMBRE ADHESIONS
40
MANIFEST
Les persones signants d'aquest manifest ens comprometem a intentar dins
de les nostres possibilitats a:
- Endarrerir tant com ens sigui possible el lliurament del primer mòbil intel·ligent als nostre fill/a. El nostre horitzó compartit és anar enderrerint l'arribada del primer mòbil fins a normalitzar que un/a jove/a no tingui el seu primer mòbil fins els 16 anys.
- No facilitar l'accés al nostre/a fill/a a cap xarxa social abans de les edats recomanades per la Unió Europea.
- Fer un ús el més racional de la tecnologia en l'àmbit familiar mirant de ser un bon exemple per als nostres fills/es.
- No utilitzar ni consultar el mòbil dins el recinte escolar. En cas de ser docent si s'ha de menester per qüestions pedagògiques mirar de fer-ho de la forma tan més discreta com sigui possible.
Joves i adults solem sentir-nos molt lligats a la necessitat de mirar el mòbil
amb molta freqüència. És per això que es pretén convertir l'escola un espai
lliure de mòbil per a garantir aquest espai com un espai de desconnexió.
- Recolzar l'escola en la decisió de que tot l'alumnat que tingui mòbil el dipositi fora de l'aula abans de començar l'horari escolar.
SADAKO
escola lliure mòbils
FEM COMUNITAT
GRUP DE WHATSAPP
En cas d'estar interessat t'animem a agragar-te en aquest grup de whatsapp al que la plataforma de forma periòdica publica notícies, recomanacions i novetats científiques sobre els efectes i ús de la tencologia en infants i joves.
En cas d'estar interessat o interessada fes-nos arribar
el teu número de mòbil i t'agragarem a la comunitat.
RECOMANACIONS
FAMILIARS
L'ús de telèfons mòbils és cada cop més una greu amenaça per als més petits. És per això que Unicef recomana posar unes pautes clares als fills quan se'ls regala el primer mòbil, per evitar que caiguin en mals usos, addiccions o dependències poc saludables
- Establiu un horari d'ús fix o un límit d'hores diàries.
- No porteu el mòbil a la taula en les estones d’esmorzar, dinar o sopar.
- Assegureu-vos que no li treu temps d'altres activitats claus pel seu desenvolupament (dormir, jugar off-line, aprendre,etc). Al començament us podeu ajudar d'algun software de control parental.
ACOMPANYA LA TRIA DE JOCS
El dispositiu que més s'utilitza per jugar és el mòbil. Ofereix-los jocs adequats a l'edat i maduresa. Ensenya'ls a no compartir informació ni fotografies personals amb desconeguts, ja que pot portar a situacions de ciberassetjament, xantatge o grooming. És molt important també que no acceptin ni afegeixin com a contacte en cap plataforma o servei a persones que no coneix a la vida real.
ACOMPANYEU L'ACCÉS A LES XARXES SOCIALS
No doneu d'alta a cap xarxa social als vostres fills/es abans que tinguis l’edat legal establerta.
En cas que la família consenteixi l’ús d’aquestes xarxes abans de les edats establertes, són aquestes qui s'ha de fer responsables de tot el que s’hi publica i comparteix.
Mostreu-vos oberts a ajudar
Ensenya'ls que et poden explicar qualsevol situació que els hagi fet sentir incòmodes. Estar disponible per ajudar a temps pot evitar que la situació sigui més greu, especialment si el contingut que han vist a la xarxa implica perill, provoca ansietat o por, o si el contingut és sexual o violent.
Vosaltres responeu pels vostres fills/es.
ESPAIS OFFLINE
Comparteix amb ells la necessitat de tenir moments lliures de tecnologia per a tota la família que permetin l'accés a un altre tipus d'experiències que en beneficiïn el desenvolupament, o simplement perquè necessitin estar concentrats en els estudis o el descans. Fixeu-los de mutu acord per evitar l'ús problemàtic i addictiu a les pantalles i aprofiteu per generar relacions personals positives.
Expressar una burla o publicar continguts sensibles daltres persones pot vulnerar els seus drets i anar contra la llei. Els pares o tutors legals responen civilment pels danys i perjudicis materials i morals causats per les infraccions administratives o els delictes comesos pels fills menors d'edat. Així mateix, responen solidàriament de les multes per les infraccions a la normativa de protecció de dades imposades als fills menors d'edat i majors de 14 anys.
LIMITEU L'ACCÉS A LA TECNOLOGIA DELS MÉS PETITS
Quan regalem un mòbil als fills els hi donem la responsabilitat d'accedir a una gran varietat d'informació, relacions i continguts. Nens, nenes i adolescents consumeixen la tecnologia des que són molt petits, però no sempre són conscients dels riscos als quals s'exposen. Per regalar un mòbil, s'ha de valorar el grau de maduresa per a la seva edat.
EVITEU EL CANGUR TECNOLÒGIC
No utilitzeu les pantalles per tranquil·litzar els vostres fills o entretenir-los a l’autobús, al metro o al cotxe. Oferiu-los alternatives, com ara ninos o contes, oinventeu jocs. És important evitar el «cangur tecnològic».
PLANIFIQUEU L'ARRIBADA DEL MÒBIL
Quan regalem un mòbil als fills els hi donem la responsabilitat d'accedir a una gran varietat d'informació, relacions i continguts. Nens, nenes i adolescents consumeixen la tecnologia des que són molt petits, però no sempre són conscients dels riscos als quals s'exposen. Per regalar un mòbil, s'ha de valorar el grau de maduresa per a la seva edat.
ESCRIVIU UN PACTE DE BONS USOS
Abans de comparar un mòbil pel vostre fill/a es recomana escriure un document compartit aamb ell/a on s'acordin les condicions de bon ús d'aquesta eina.
En aquest enllaç hi trobareu moltes recomanacions
RECOMANACIONS
ESCOLARS
L'ESCOLA TÉ UN PAPER CABDAL EN L'ACOMPANYAMENT DELS INFANTS I JOVES PER TAL QUE APRENGUIN A FER UN ÚS INTEL·LIGENT A LA TECNOLOGIA. PER UNA BANDA, L'ESCOLA HA DE SER UN ESPAI ON L'ALUMNE/A APRENGUI A SER COMPETENT EN L'ÚS DE LA TECNOLOGIA, UTILITZANT LES EINES DIGITALS COM UN INSTRUMENT DE SUPORT A L'APRENENTATGE. I PER ALTRA BANDA, L'ESCOLA HA D'OFERIR ESPAIS FORMATIUS DE QUALITAT QUE AJUDI ALS INFANTS I JOVES A FER UN ÚS ADEQUAT DE LA TECNOLOGIA, LES XARXES SOCIALS I LES SEVES RELACIONS PERSONALS, I PER DESCOMPTAT GARANTIR ESPAIS DE DESCONNEXIÓ DIGITAL.
LA TECNOLOGIA AL SERVEI DE L'APRENENTATGE
- La tecnologia pot ser una eina rellevant en la millora l'aprenentatge. És només en aquestes ocasions, en les que la tecnologia pugui facilitar l'aprenentatge de l'alumnat, que s'utilitzarà a l'aula.
APRENENTATGE ACTIU SENSE TECNOLOGIA
- A l'aula, en els moments que es requereixi de l'atenció i escolta de l'alumnat, es tanquen sempre tots els dispositius tecnològics i es col·loquen, conjuntament amb qualsevol altre material que tinguem sobre la taula, apilat al seu centre per garantir bons nivells d'atenció de qualitat.
- Cal alternar espais d'aprenentatge amb eines tecnològiques, amb espais amb altres formats. La combinacioñ d'escriptura digital i analògica és indispoensable en el procés formatiu de l'alumnat.
ESPAIS OFF-LINE
- ELS ESPAIS D'ESBARJO HAN DES SER ESPAIS OFF-LINE. En l'espai d'esbarjo no es pot fer ús de cap dispositiu mòbil ja que és fonamental promoure l'activitat física i les inter-relacions personals entre l'alaumnat.
- En el treball a l'aula s'han d'intercal·lar espais amb la tecnologia com a eina complementària amb altres moments sense presència de tecnologia on es promogui l'expressió oral, la comunicació, l'atenció o la manipulació.
- L'alumnat haurà de deixar el seu mòbil fora de l'aula sempre quan arribi a l'escola i el recollirà en marxar per tal de minimitzar la dependència a mirar el mòbil, un hàbit de dependència, que cada vegada és més creixent en els joves. (Proper curs)
ELS MÉS PETITS APRENEM INTERACTUANT
A les aules d'infantil i cicle inicial la tencologia ha de ser una eina excepcional, promoven la interacció entre els infants, la manipulació i la psicomotricitat fina. La tecnologia és una eina molt atractiva per a ells i elles però poc adequada en aquestes edats per a promoure un aprenenetatge actiu i social.
SALUT VISUAL
No més enllà d'un ús continuat d'una hora de pantalla, cal fer aturar a l'alumnat demanar-los que deixin de mirar i utilitzar la pantalla i fer que focalitzin la seva mirada en els espais més allunyats de l'aula o si és possible a l'horitzó mirant per la finestra. Repetir aquests exercicis és imprescindible per a garantir una bona salut visual del l'alumnat i alhora els ha de servir per incorporar aquesta rutina en el seu ús personal quotidià.
ALTRES RECURSOS
EDUCAR EN L’ÚS SALUDABLE DE LA TECNOLOGIA (DIPUTACIÓ DE BARCELONA)
RECOMANACIONS DE L'ÚS DE PANTALLES PER EDATS. (lASEU.CAT)
PENJATS @ INTERNET (30 minuts. TV3)
MÁS QUE UN MÓVIL! (UNICEF)
ASSIGNATURES PENDENTS (No POT SER TV3)
(amb la participació de Jordi MusoNS)
Compareix el manifest a les xarxes
AFA DE L'ESCOLA SADAKO
ESCOLA SADAKO